第10个世界作业治疗日惠南校区开展

年10月30日下午，胡军副院长特邀海外教授ChariotteChatto来到惠南校区，为康复医学院大三的学生们特别开设了一次别开生面的讲座。本次讲座以“中美物理治疗教学的异同”为主题，引导同学们思考中医传统文化如何更好地融入西方教学，以及传统康复与现代康复的关系。本次讲座既提高了同学们对于物理治疗教学国内外差异的认识，同时为同学们对本专业深入的学习打好基础。

Chariotte教授来自乔治亚州，现任教奥古斯塔州立大学，是一位有丰富的康复临床、教学经验的老师。

讲座伊始，老师戏称她于年开始任教，教龄可能大于在座同学们的年龄，幽默风趣的台风引人入胜。

首先，教授为同学们介绍了本人践行的教学模式——以案例为导向。她提出，应注重课堂参与，跟进科研理念，进而培养循证意识。实际临床工作中，良好的循证意识往往使治疗师可以科学、合理、高效地使用数据库，从浩如烟海的文献中去伪存真，将“新鲜出炉”的一手资料应用于临床工作，以创新、思辨之基搭建理论、实践之桥。

紧接着，教授以肌萎缩侧索硬化为例，向同学们介绍了《国际功能、残疾和健康分类》（InternationalClassificationofFunctioning,DisabilityandHealth，简称ICF）。该框架基于“社会-心理-社会”理论模式，认可了残疾作为社会问题的复合状态。教授用四个单词概括了该思考模式——预后、预防、重塑、参与（prediction，prevention，plasticity，participation，简称4Ps），扩展了全科医学与全面康复的理念。

最后的问答环节，同学们从不同角度向教授提出了自己的疑问，或与教授探讨了具体的临床问题，或听取了教授关于社会人口导致的医患紧张问题的看法。这场全英文的讲座，在锻炼听说能力，积累专业知识的同时，也引发了中美文化与科学的碰撞火花。正如教授所提出的，“相似让我们彼此相遇，差异让我们各自精彩”。

10月30日，讲座结束之后，在胡军副院长的倡议下，PT、OT、ST专业的同学们与教授共同庆祝第十个世界作业治疗日（10月27日），并合影留念。无论是PT，OT还是ST的同学们，在康复这个领域里，都是刚刚启程的小“萌新”，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

感悟

今天海外教授的讲座令我印象最深的是老师关于ICF的补充简介，告诉我们ICF中关于身体功能和身体结构、活动和参与之间彼此的关联并不是单一的、单项的，而是互相彼此传递彼此影响的，让我们更加了解ICF模式所表现的含义及其在康复治疗中发挥的作用。而在关于神经疾病的治疗思路中，老师教导我们治疗病人时要个体化、定制化，从而得到更好的效果以及实现最优的治疗选择。

——冯筠奕

今天的讲座非常精彩，给我带来了很多感触。最让我印象深刻的是教授对于中医的看法，当谈及中医理论及中医康复时，海外教授说更应该注重临床的实践。传统中医的理论体系跟西方相差甚远，单纯的用西方的理论完全解释在目前来讲不现实。但我们在临床上不断的看见中西医的融合（如电针）并且取得更好的疗效，这也是实践所证明的。融合不是为了替代，不是为了抛弃原有的传统，而是为了革新和更好的传承发展。

——丁佳滢

文案丨王珏、熊霄丹

图片丨邓信辽、张晟阳

排版丨王津翔

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