医学思维方式,你真的懂了吗

从年8月，第一次系统的传播循证医学与META分析知识，一年时间，我们已经举办了七期学习班。

这个学习班不只是学习Meta分析方法，更多的让你了解循证医学思维方式，还有面对海量信息，让你知道如何快速的检索到你想要的文献

目前，已有数位学员的论文被SCI期刊录用了

年，我们依然与您相约！

当您缺少SCI论文这个硬指标而不能评上职称或项目没法结题的时候，您可能懊恼万分，感叹实验之难、临床之苦、科研之艰？是否希望得到帮助？Meta分析就是最合适的选择！Meta分析论文不需花费太多精力和金钱，且发表的影响因子也蛮高的。

为什么要META分析

海量信息需要整合

避免“只见树木不见森林”

克服传统文献综述的缺陷

连接新旧知识的桥梁

学习系统评价方法的意义

有助于：做系统评价/Meta-分析

会看懂和使用系统评价/Meta-分析结果

会鉴别证据和研究结果的真伪及可靠性

会设计临床试验

会做卫生技术评估(HTA)

系统综述和Meta分析的功能

定量综合

提供系统的、可重复的、客观的综合方法

通过对同一主题多个小样本研究结果的综合，提高原结果的统计效能，解决研究结果的不一致性，改善效应估计值

回答原各研究未提出的问题

如何选题

选题炒鸡炒鸡重要，一个好的选题就成功了一半

干预性系统评价/Meta分析的题目，一般如下：

1、题目AforB,即‘Interventionfordisease’(某种干预治疗某种疾病)。

例子：Exerciseforlowerlimbosteoarthritis（年发表于BMJ期刊,IF=17.）

2、题目AversusBforC，即‘AversusBfordisease’(两种干预方式治疗某种疾病的对比疗效)。

例子：Bivalirudinversusheparininpatientsplannedforpercutaneouscoronaryintervention（年发表于Lancet，IF=45.21）

选题一定得结合自己的专业，在选题的时候，切记符合3个条件：

1、是否有足够的文献（1篇meta分析是否有3-5篇文献以上）

2、这个题目是否值得做，是否有临床意义或研究意义

3、这个meta分析选题，近两年是否发表过一样的题目，有的话，那么也是不建议做

01选题的PICO法则

Participant/patient：受试者类型

Intervention：干预

Comparison：比较

Out

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